帝國理工商學(xué)院的教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室還使用機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析來探尋教學(xué)模式和預(yù)測學(xué)習(xí)結(jié)果。
例如，該團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)生要緊采用的學(xué)習(xí)方法有四種：盡快完成所有作業(yè)；時(shí)限學(xué)習(xí)；在兩周內(nèi)玩命學(xué)完全部內(nèi)容；或間歇式高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。
“然後我們在線發(fā)現(xiàn)，成績較差的學(xué)生基本上間歇式的，但優(yōu)秀學(xué)生在所有類型中幾乎是均勻分布的，”勒費(fèi)夫爾說。他表達(dá)，團(tuán)隊(duì)不能勸說學(xué)生不要采用間歇式學(xué)習(xí)方法，但也許提醒他們這種學(xué)習(xí)方法常常會導(dǎo)致成績不佳。
未來，MBA學(xué)生也許會戴上虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)頭顯來學(xué)習(xí)一些重要技能，譬如沖突管理？萍脊静┌沧稍(PA Consulting)正在開發(fā)VR情景，表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)擔(dān)負(fù)人如何解決成員之間的糾紛。
“我們使用演員，讓模擬盡也許有真實(shí)感，”博安咨詢的學(xué)習(xí)創(chuàng)新主管尼克沙克爾頓-瓊斯(Nick Shackleton-Jones)說！笆褂肰R的優(yōu)勢在于它會再現(xiàn)情感體驗(yàn)，而不偏偏是一次學(xué)習(xí)過程。
“使用技術(shù)不僅是爲(wèi)了傳遞信息，同時(shí)也是爲(wèi)了讓人們在意，這將創(chuàng)造一種更令人難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！弊g者/何黎
